斷斷續(xù)續(xù)接觸java已經(jīng)有半年的時(shí)間，當(dāng)然中間也有過很多事情，不得已而中斷了java的學(xué)習(xí)。當(dāng)初剛剛接觸到j(luò)ava的時(shí)候，總是不能理解java的面向?qū)ο缶幊虄?yōu)點(diǎn)。平常生活中我們做事情的思維方式都是面向過程的，就拿最簡(jiǎn)單的我要上一個(gè)培訓(xùn)班來說：

第一步：當(dāng)然得是網(wǎng)上、貼吧、朋友的口中來了解這個(gè)輔導(dǎo)班，以此來決定是否需要上這個(gè)輔導(dǎo)班。

第二步：當(dāng)然就是當(dāng)了解完成之后，對(duì)這個(gè)輔導(dǎo)班比較滿意。自己就需要做準(zhǔn)備來達(dá)到輔導(dǎo)班的要求，比如說學(xué)費(fèi)、復(fù)習(xí)知識(shí)，準(zhǔn)備參加輔導(dǎo)班規(guī)定的考試。

第三步：當(dāng)然就是付諸實(shí)踐，考試、面試、報(bào)名、交錢。

而面向?qū)ο缶筒恍枰紤]這么多，只要有一個(gè)人，其屬性（具有的能力，如學(xué)歷）和行為（了解，準(zhǔn)備、參加考試等等）就全部被包裝在這個(gè)對(duì)象里面，特別簡(jiǎn)潔；一個(gè)輔導(dǎo)班對(duì)象其具有教師師資水平這個(gè)屬性，宿舍好壞這個(gè)屬性、市場(chǎng)認(rèn)可度這個(gè)屬性等等。

如過對(duì)于一個(gè)較大的項(xiàng)目進(jìn)行編程，如果我們利用面向過程進(jìn)行編程的時(shí)候，如果后期要對(duì)程序進(jìn)行修改、調(diào)整，那么很可能屬于牽一發(fā)而動(dòng)全身。而面向?qū)ο缶幊叹筒淮嬖谶@個(gè)問題，你只要知道你需要調(diào)整的地方在那個(gè)對(duì)象中，只需要對(duì)這個(gè)對(duì)象進(jìn)行修改，不會(huì)對(duì)其他對(duì)象具有影響力，這個(gè)在大型程序的開發(fā)過程中，表現(xiàn)的更加清楚。所以又無對(duì)象不java的說法。2015年11月28日19:26:24。我的第一篇博客，還要繼續(xù)努力。做一匹黑馬吧。