網(wǎng)絡發(fā)展之路校園網(wǎng)領航IPv6發(fā)展

2019-11-04 20:44:40

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供稿：網(wǎng)友

　　教育信息化發(fā)展到今天，隨著千兆甚至萬兆網(wǎng)絡在高校中的應用，新一代互聯(lián)網(wǎng)ipv6之后似乎沒有什么“網(wǎng)事”能被稱之為革命。
　　
　　目前，CERNET2試驗網(wǎng)以2.5G的速度連接北京、上海和廣州三個CERNET2核心節(jié)點，并與國際下一代互聯(lián)網(wǎng)相連接，開始為清華大學、北京大學、上海交通大學等一批“IPv6常青藤”高校提供高速IPv6服務。它的開通也標志著中國學術互聯(lián)網(wǎng)的IPv6之路已經(jīng)踏上征程。
　　
　　Ipv6不再受制于人
　　
　　CERNET2主干網(wǎng)采用純IPv6協(xié)議，但是各大高校的校園網(wǎng)建設基本上還是遵照IPv4協(xié)議。CERNET2從試驗走向運營的第一道坎就是高校網(wǎng)絡的IPv4到IPv6的過渡問題。雖然并沒有一個硬性規(guī)定的時間表，但已經(jīng)給我國網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)發(fā)出了明確的信號。對此，CERNET2項目負責人，清華大學吳建平教授直言不諱:“以IPv6技術為代表的下一代互聯(lián)網(wǎng)建設是大勢所趨，互聯(lián)網(wǎng)市場必將重新洗牌?！?br />　　
　　IPv6對現(xiàn)有校園網(wǎng)市場到底會產(chǎn)生什么樣的沖擊效果呢？早在2003年的CERNET年度學術會議上，北京郵電大學的馬嚴就表示，未來2～3年IPv6在校園網(wǎng)中的部署有以下幾個特點，首先IPv4在這個階段依然是基本協(xié)議，校園網(wǎng)在試驗的基礎上部署IPv6系統(tǒng)。
　　
　　馬嚴同時還指出IPv6網(wǎng)的導入不僅是指交換機和路由器的升級，而是包括相關的一整套的治理、安全、服務支撐和應用系統(tǒng)，例如需要同時部署支持下一代的網(wǎng)絡治理系統(tǒng)和支持下一代的網(wǎng)絡安全系統(tǒng)等。從產(chǎn)業(yè)慣性和用戶投資保護角度看，IPv4到IPv6并存相容的平滑過渡比較現(xiàn)實，目前實現(xiàn)IPv4向IPv6平滑過渡最要害的一個環(huán)節(jié)是網(wǎng)絡設備制造商開始提供兼容兩代協(xié)議的設備。
　　
　　眾所周知，僅從網(wǎng)絡設備市場走勢看，IPv4時代的市場格局似乎很難打破，多年來思科、Juniper、LUCent等國外廠商把持著高端交換機、路由器的市場，國內(nèi)網(wǎng)絡廠商經(jīng)過這兩年的優(yōu)勝劣汰，總算攻克了中低端市場。依然有耐力在高端產(chǎn)品技術上發(fā)起沖鋒的僅有華為、港灣、紫光比威、銳捷、邁普等為數(shù)不多的擁有自主核心產(chǎn)品技術的本地廠商。
　　
　　教育網(wǎng)IPv6時代的提前到來，甚至包括醞釀中的IPv6中國標準都將成為本土網(wǎng)絡設備廠商高端翻身的機遇。目前，思科、日立、NEC等公司都推出了IPv6商業(yè)化路由器，日立甚至揚言要占領中國IPv6路由器30%的市場。但有一點需要強調(diào)的是，未來幾年間中國下一代教育網(wǎng)絡建設的第一步將通過純IPv6的CERNET2向目前的IPv4高校校園網(wǎng)輻射。市場的機遇在于能夠適應這個過渡期又能準確把握本土教育用戶需求和標準動態(tài)的產(chǎn)品。
　　
　　面對IPv6直接產(chǎn)生或衍生出的巨大產(chǎn)品市場，從目前無線局域網(wǎng)國家標準實施中政府表現(xiàn)出的強硬態(tài)度來看，早期參與到國家IPv6相關項目的實力派本土廠商在最終標準的把握上并不會受制于人。
　　
　　新經(jīng)濟呼之欲出
　　
　　假如說以IPv4為基礎的第一代互聯(lián)網(wǎng)造就了以新浪為代表的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的崛起的話，那么，以IPv6為基礎的下一代互聯(lián)網(wǎng)所帶來的機會則將是“青出于藍而勝于藍”。隨著IPv6的大規(guī)模商用，IPv6新經(jīng)濟浪潮即將到來。
　　
　　教育行業(yè)在IPv6的應用上一定會慢慢往前走的，一定會發(fā)展起來的。而規(guī)模的使用，應該會在今年底，或者明年就會有規(guī)模。
　　
　　從華納信龍公司目前跟客戶的接觸來看，像教育網(wǎng)CETNET2建好以后，下一步就是擴容，校園網(wǎng)里首先會建大量的IPv6，IPv6教育先行。
　　
　　隨著下一代互聯(lián)網(wǎng)在教育行業(yè)的發(fā)展，IPv6新經(jīng)濟必將會給我國教育產(chǎn)業(yè)乃至電信產(chǎn)業(yè)、軟件行業(yè)帶來翻天覆地的變化:
　　
　　IPv6給網(wǎng)絡設備制造商帶來的市場機會，也不僅僅是多賣幾臺路由器和幾塊網(wǎng)卡那么簡單，由運營商和設備制造商搭建的網(wǎng)絡基礎設施成型后，服務提供商和用戶自然就會快速跟上。近日國家發(fā)改委發(fā)布了下一代互聯(lián)網(wǎng)/IPv6規(guī)劃，整個產(chǎn)業(yè)鏈已被快速激活，IPv6新經(jīng)濟呼之欲出。
　　
　　目前，教育行業(yè)的網(wǎng)絡從IPv4協(xié)議向IPv6協(xié)議升級在技術方面已基本沒有問題。
　　
　　現(xiàn)在的問題在于技術的產(chǎn)業(yè)化。假如不把國內(nèi)把握的核心技術推向產(chǎn)業(yè)化，最后的結果只能是讓一鍋好肉爛在了鍋里，產(chǎn)生不了實際意義。
　　
　　而將IPv6產(chǎn)業(yè)化是一項關系到國家前途和企業(yè)命運的事業(yè)，僅靠某個研究機構去推動是遠遠不夠的，它需要互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈上的各方共同努力才能盡早完成它的產(chǎn)業(yè)化進程，改變目前受制于人的現(xiàn)狀。
　　
　　目前，產(chǎn)業(yè)界的現(xiàn)狀是:國內(nèi)包括華納信龍在內(nèi)的教育治理軟件提供商、硬件設備供給商、四大運營商都在積極關注著IPv6試驗網(wǎng)的研究，同時也在積極地尋找IPv6可能帶來的新應用。
　　
　　作為國內(nèi)專業(yè)、規(guī)范的教育治理平臺的締造者，華納信龍密切關注著IPv6在教育行業(yè)當中的應用，并投入人力物力認證分析研究新一代網(wǎng)絡協(xié)議，為開發(fā)新型網(wǎng)絡環(huán)境的信息化治理系統(tǒng)做技術預備。
　　
　　一旦IPv6在教育行業(yè)的應用呈燎原之勢，相關產(chǎn)品就會快速開發(fā)出來，滿足教育行業(yè)信息化建設的需要。
　　
　　硬件廠商如華為等也在緊鑼密鼓做出戰(zhàn)略部署，開發(fā)相應產(chǎn)品。雖然運營商也承認IPv4必將被IPv6的網(wǎng)絡所代替，但是面對巨大的投入，他們采取了慎重和逐步分階段演進的策略。
　　
　　創(chuàng)造教育新環(huán)境
　　
　　當?shù)谝淮ヂ?lián)網(wǎng)進入我們的生活，我們的生活隨之發(fā)生了翻天覆地的變化。在教育行業(yè)最明顯的變化就是“遠程教育”這種新型辦學模式的興起。如今下一代互聯(lián)網(wǎng)正在走進我們的生活，未來教育將會誕生許多全新的應用。下一代互聯(lián)網(wǎng)比這一代互聯(lián)網(wǎng)的三個進步之處，規(guī)模大、安全性好、服務質(zhì)量有保證是下一代互聯(lián)網(wǎng)最大的改進之處。有了這樣的前提，下一代互聯(lián)網(wǎng)在教育方面的廣泛應用的預期就不再是“無源之水，無本之木”了。
　　
　　假如全世界按60億人口來算的話，每一個人想擁有一個獨立的目前IPv4的地址是不可能達到的，而下一代互聯(lián)網(wǎng)IPv6可以滿足此要求。
　　
　　下一代互聯(lián)網(wǎng)被應用后，一個人根據(jù)不同的需求可以有好幾個獨立的IP地址，而且聯(lián)網(wǎng)的不止是電腦，只要是用電的東西都可以聯(lián)網(wǎng)，像家里的電冰箱，洗衣機等將來都會有一個獨立的IP，我們平時說的“數(shù)字化生活”將可以變成“現(xiàn)實”。
　　
　　在目前的IPv4協(xié)議下，現(xiàn)有地址中的60%已經(jīng)分配光了，明顯制約著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。從中國來講，我國有3.2億多學生，現(xiàn)在校園里的IP地址十分緊張，而且會越來越緊張。
　　
　　下一代互聯(lián)網(wǎng)應用后，可以緩解這種“緊張”，而且學校對學生素質(zhì)提升的治理會有所提高，例如:在下一代互聯(lián)網(wǎng)中老師可以利用網(wǎng)絡來指導學生閱讀，由于視頻會議系統(tǒng)的應用，將來的中國、外國學生可以通過視頻通話，這樣可以提高學生的學習能力和創(chuàng)造能力。種種現(xiàn)象表明:隨著網(wǎng)絡的發(fā)展將會創(chuàng)造一個全新的教學環(huán)境。
　　
　　在下一代互聯(lián)網(wǎng)時代，數(shù)字圖書館方面將會有很大的改觀。我們在圖書館中找信息會更快，并且是聲像并茂的，同時也可以實現(xiàn)分類地去治理。此外，一些平日里難以見到的信息都可以在這里找到。
　　
　　在虛擬環(huán)境中“教”與“學”
　　
　　假如用一句話來形容現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)基本的特性，只能說是“盡力而為”。而在下一代互聯(lián)網(wǎng)中，網(wǎng)絡“服務質(zhì)量”將會更有保證。普通電話要比IP電話好的多，以后可以通過互聯(lián)網(wǎng)做手術，以遠程方式來實現(xiàn)現(xiàn)場聽音樂會的效果。
　　
　　現(xiàn)在的學生學習音樂，基本上都是去老師家里去學，而在下一代互聯(lián)網(wǎng)中就可以解決這些問題:老師和學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)同步完成“教”與“學”的過程。另外，北京的小提琴演奏者和遠在紐約的樂隊可以在同一時間通過網(wǎng)絡組成一場音樂會。
　　
　　“新東方”培訓學校在教課時，非凡強調(diào)讓人聯(lián)想。其實，很多東西需要的是一個環(huán)境。要想創(chuàng)造一個虛擬的環(huán)境，沒有網(wǎng)絡是不行的。所以我們應該學會在這樣一個環(huán)境中來改善、來改變教學。比如現(xiàn)代的學生學習歷史，就可以把他們放到一個虛擬的環(huán)境中讓他們?nèi)ヂ?lián)想。
　　
　　下一代互聯(lián)網(wǎng)真正應用以后，憑借領先的網(wǎng)絡技術以及虛擬環(huán)境，全國的學生都像北京的學生一樣:坐在家里就能親親切切的體會到游覽故宮的風景區(qū)的美妙，尤如真的去了故宮現(xiàn)場一樣。許多很難完成的實驗都可以通過網(wǎng)絡來完成。
　　
　　遠程教育在下一代互聯(lián)網(wǎng)中將會更加突出它的優(yōu)勢。它將完全拋開時間、空間教學，最大化地發(fā)揮出遠程教育的優(yōu)勢來。

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